真问题真思维真语文——以陈剑锋老师教学《老王》《台阶》为例

摘要：

以真问题来培养学生的真思维是真语文的重要任务和价值意义所在.真问题的产生需要教师吃透课标精神,凸显学科意义;以读者视角深入文本,充分发现问题;以学生的需要为前提,创设问题情境.以真问题培养学生的真思维需要以问题群推进教学,培养思维的深入性和深刻性;相机追问,培养思维的灵活性与敏捷性;质疑生疑,培养思维的独创性和批判性.真语文课堂呼唤真问题,真问题引发真思维,这样学生的思维能力和语言能力才能齐头并进、共同发展.

关键词：初中语文教学、真问题、真思维、真语文

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2014-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：53-54