浅论学生个性化阅读的三个维度

摘要：

个性化阅读是新《课程标准》对阅读教学提出的要求,然而个性化阅读并不等同于传统的阅读教学和学生的课外阅读.为了达到个性化阅读的课程目标,要从阅读内容、阅读方法和阅读品质三个维度来指导学生,帮助学生构建一个较为完整的、立体的阅读系统.

关键词：个性化、阅读、维度、系统

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2014-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：52-54