高中文言文教学有效性评价标准的理论构建

摘要：

高中文言文教学有效性的提高离不开有效的评价体系的建立.因此,加大高中文言文教学有效性研究的力度,在理论上设计出高中文言文教学有效性的评估体系就显得十分关键:首先,探讨与明确“高中文言文教学有效性”的含义,对“高中文言文教学有效性评价标准”展开理论探索;然后结合高中文言文教学的课程内容,对“高中文言文教学有效性评价标准”的内容进行“指标维度划分”与“指标内容阐释”.

关键词：文言文、教学有效性、评价标准、过程性评价指标、结果性评价指标

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2014-02-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：44-47