有这片云彩就会下雨——小学生口语交际活动中情境创设的途径
口语交际教学必须创设贴近学生生活实际、形式多样的交际情境.这个情境怎么去创设,实际上它就是师生交往互动、情感共鸣、思维共振、认知共建的活动“舞台”；是师生共同拥有、共同体验、共同经历、共同感悟的心理活动“家园”.口语交际活动必须让孩子“动”起来,使教师“闲”下来,把主动权“交”出来,打造更为高效的口语交际课堂.
直接创设、间接创设、立体创设
G623.2(初等教育)
2013-06-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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