创设情境 飞扬个性——小学作文教学方法初探

摘要：

针对农村小学生知识面窄、课外活动单调、作文教学难度大的现状,根据实践和分析,探索创设写作情境,鼓励学生展开想象,自由作文,激发学生个性发展和创作积极性.

关键词：小学作文、情境、个性、写作积极性

所属期刊栏目：686

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2012-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：33-34