学会提问,尝试解决,做个问不倒的小博士 ——四年级下册第二单元解读与设计思路

摘要：

四年级下册第二单元是阅读策略单元,紧承四年级上册第二单元"阅读时尝试从不同的角度去思考,提出自己的问题"这一语文要素,提出了"阅读时能提出不懂的问题,并试着解决"的要求.这样的安排,意在继续增强学生主动提问的意识,强化从不同角度提问的能力,并尝试通过"联系上下文""结合生活经验""查资料""请教别人"等方法试着解决问题.本单元的教学,我们营造了"做个问不倒的小博士"这一大情境,带领学生在任务型学习活动中实现"关注科学、热爱科学"的人文主题与"学会提问、尝试解决"语文要素的双线合一.

在线出版日期：2022-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：113-116