用图谱的方式主动梳理与探究 ——二年级下册梳理与探究单元实践效果与思考
图谱是通过图像更好地了解事物的一种形式,它通过图、表等多种方式来说明事物的特点,并给相关知识进行分类、汇总等.低年级的学生对事物的认知还处于具体形象的认知阶段,具有直观性思维,因此在选择学习方法时要尽量注意直观形象和游戏活动性.而用图谱的方式进行梳理,不仅直观且能激发学生的学习主动性和兴趣性,更让学生在主动探究的过程中建构属于自己的知识和理解.
2022-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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