在角色任务中训练思辨性阅读与表达 ——二年级下册第五单元实践效果与思考

摘要：

二年级下册第五单元以"谁的办法好"为大主题,且课文均是寓意深刻的故事,可以引发学生多角度的思考,获得丰富的启示.通过实践,我们发现大单元教学给学生提供了运用语言的真实情境,当学生以人物角色进入故事,思考的方向就从一个角度转换到另一个角度,思维在具象和抽象之间来回转换,学生便产生要理解、要表达的强烈需求,思考的深度使语言的表达有了厚度,言语的学习与建构便有了真正的意义.

在线出版日期：2022-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：81-83