过关清单,系统描绘学习的结果、评价与层级

摘要：

落实"双减"政策,防止过度教学、拔高教学、散漫自由地教学,依据《义务教育语文课程标准》的各学段分项目标,遵循统编版小学语文教科书的原理,设计每一课的教学"过关清单".清单自成系统,具有自洽的逻辑结构,能清晰地对学习结果进行评价,能让教师有意识地推动教学不断迈向深入.

关键词：过关清单;系统;评价;认知层级

资助基金：本文系2021年福建省基础教育课程教学研究课题;双减政策下课堂教学"对标提质"的实践与探索阶段研究成果

在线出版日期：2021-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：78-81