以学习任务单为支架,促进学生自主学习——以《海底世界》教学为例

摘要：

一、重视课前预习,强化整体感知
上课之前,教师将课文的学习目标、方法和要求呈现在学习单中,学生可以借助学习单有针对性地进行课前预习.
课前,根据本课的教学目标,我们设计了以下预习单:
课前预习单第1题旨在培养学生自学字、词以及朗读课文的能力.第2题这两个要求会写的字的部首都是走之旁,半包围里面的两个偏旁最后一笔都是点,学生很容易写成捺.课前在学生自学后让他们写一写,了解他们识字、写字的能力,以便教师根据学生的书写情况设计课堂写字教学.第3题让学生填写课文是从哪几个方面来介绍海底世界的,这是本单元的学习重点,这一练习的设计有利于促进学生收集、整合信息能力的提升,同时强化对文本的整体感知.

机标关键词：学习任务单、学生自主学习

分类号：G623.5;G434;G712

在线出版日期：2021-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：36-37