激活"问"的意识培养"问"的习惯 ——以三年级下册第七单元阅读教学为例

摘要：

良好的"问"的意识和习惯,对于学生的思维力和学习力培养至关重要.中年段,教师应将激活学生"问"的意识,培养学生"问"的习惯作为重要任务.在"问学课堂"的具体实践时,教师可通过积极回应,激发学生"问"的兴趣;在课堂的动态生成中,提升学生"问"的能力;通过多管齐下,培养学生"问"的习惯.

关键词：问学课堂、问的意识、问的习惯、思维发展

分类号：G633.41;G434;H319.3

在线出版日期：2021-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：81-83