在整合中系统设计口语交际教与学 ——以五年级下册第七单元口语交际为例

摘要：

要想科学且有效地提升口语交际能力,需要我们在整合的思路下进行系统设计.首先要系统认识与了解口语交际的内涵,把握其教学规律与关键能力,在理论上形成系统,明确"为什么教(学)".其次,要在单元系统中定位每一次口语交际的独特价值和功能,并根据课程标准、学生实际和教学需要准确定位学习目标,回答"教(学)什么".之后在教学评改的系统中进行设计与实施,并依据持续性评价,引导教与学的过程,回应"如何教(学)"和"教(学)得怎么样".这样基于整合的系统思考,有利于我们提升口语交际的教学效益,提高育人质量.下面就以统编教材五年级下册第七单元"我是小小讲解员"这一口语交际内容为例,具体说明设计的过程.

机标关键词：教与学、口语交际、系统设计、五年级

分类号：G633.3;G40-092;TP311.52

在线出版日期：2021-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23