从言语实践走向言语品质
言语是个人的意志和智能的行为,只有在言语实践中并经过言语实践,语言才能展现出它的价值性与现实性,并形成个人的言语品质.课题组研究梳理语言、儿童、母语素养等几方面的关系,整体统筹思考,提出了"言语实践型语文教学"的理念,在言语实践任务上明确了更广泛的参与性、更深入的整合性、更本质的生长性的设计要义.
言语品质、言语实践任务、设计要义、精神发展
G40;D63-3;G718.5
江苏省教育科学十三五规划重点自筹课题B-b/2020/02/178
2021-06-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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