"联系策略"在绘本作文中的创新与实践——以绘本作文《我喜欢我》教学为例
《我喜欢我》绘本作文课聚焦公民教育中的"主体意识"培养,运用了五种阅读策略,即:联系策略,引领学生读绘本,懂他人,想自己,乐表达,显个性.接下来,笔者谈谈该节课的四大特点:
一、突破常规思维,凸显主体意识,落实核心素养
本课选择了以表达主体意识为主题的绘本故事,突出自立、自信、积极向上的价值观及以人为本的意识和人文情怀,激发学生认识自我,欣赏自我.其次,绘本的主角——小猪,是很多人熟知而且嫌弃的对象,通过绘本中小猪传达的正能量,对打破学生的常规思维大有裨益.同时也是帮助学生树立基本的哲学思想:世界是多样性的,每个人是独特的,我们应该不断认识自我,了解自己的特点,认可自己的与众不同.
阅读策略、作文课、创新、实践、主体意识、帮助学生、认识自我、常规思维、哲学思想、以人为本、小猪、四大特点、人文情怀、公民教育、价值观、多样性、自信、自立、主题、运用
G63;G45
2017-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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