识字教学要有四种意识

摘要：

一、识字教学要有归类意识
课文中的生字统一呈现在生字条中,生字条中生字的顺序按照在课文中出现的先后而编排,这种按照课文顺序编排生字的顺序,便于学生阅读课文时依次查找.但,这样的顺序并不一定是学习生字的最佳顺序,课堂上,教师可以打乱这一顺序,对生字进行归类学习.

机标关键词：识字教学、阅读课文、归类学习、编排、类意识、课堂上、学生、教师

分类号：H31;G4

在线出版日期：2017-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：52-53