儿童需要儿童立场儿童参与 ——儿童视角下语文课程资源选用思考

摘要：

"互联网+"时代的到来为语文课程资源的开发和利用提供了便捷,也带来了困惑.小学语文施教对象是儿童,语文课程资源的开发和利用应当基于儿童需要,考虑儿童立场,引导儿童参与,始终让儿童站在课程中央,才能真正使语文课程开放而有活力.

关键词：语文课程、资源开发、资源利用、儿童视角

分类号：K25;I27

资助基金：江苏省教育科学"十二五"规划2015年度立项课题"学生参与语文课堂教学资源开发的实践研究"D/2015/02/434

在线出版日期：2017-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：47-48