基于阅读,发展和提升学生的习作思维 ——以《滴水穿石的启示》一文为例

摘要：

一、整体把握,理清文本内容的表达形式,让习作思维清晰
1.把握文本整体结构特点
《滴水穿石的启示》是一篇说理文,也就是我们常说的议论文.苏教版小学语文教材中,编排了《说勤奋》《滴水穿石的启示》《谈礼貌》《学与问》《学会合作》5篇简单的议论文.《滴水穿石的启示》是学生在小学阶段接触到的第二篇议论文.

机标关键词：阅读、提升、学生、思维、议论文、小学语文教材、滴水、整体把握、学会合作、小学阶段、文本内容、结构特点、表达形式、苏教版、编排

分类号：G63;G62

在线出版日期：2017-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：33-34