教读课:利用阅读来学习 ——以课例谈阅读教学观念的革新

摘要：

一、从《威尼斯的小艇》两种阅读取向说起
观念决定态度,影响行为,语文教学观念也是如此,不同的教学观念会产生不同的教学行为,学生学习的历程和收获也会不一样.《威尼斯的小艇》是人教版五年级课文,人文专题是:异国风光,异国风情;"语用"专题为:抓住主要内容,积累语言,揣摩作者怎样写出景物、风情特点.作为五年级学生,这样的教材编写意图,我们的教学行为有两种价值取向:
1.学习阅读,滑向文本的读懂.

机标关键词：阅读取向、学生学习、教学观念、教学行为、威尼斯、小艇、教材编写、价值取向、积累语言、风情、人教版、语文、文本、态度、历程、课文

分类号：G23;G62

在线出版日期：2017-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23