阅读策略型课堂的现实价值与形态特征

摘要：

阅读策略并非是指教师"阅读教学"的策略,而是学生"学会阅读"的策略.本文对阅读策略型课堂的价值考量是源于阅读力培养的缺位、阅读方法的缺失、阅读技术的笼统、阅读评价的失重等四方面的现实性剖析.同时,通过对课堂呈现形态的比较分析,提炼出阅读策略型课堂的四个基本特征:强调方法练习、提倡大声思维、常用图式阅读单、注重课堂讨论,以此引发对阅读教学多面向的深度思考.

关键词：阅读策略、阅读力、阅读方法、教学价值、形态特征

分类号：G62;B84

在线出版日期：2017-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：18-20