还原语境 多层对话 走进名著——《假如给我三天光明》磨课经历

摘要：

磨课的过程是一个成长的过程,这个过程使我更好地感悟学生、感悟课堂.
一、初次备课、试教:不识庐山真面目,只缘身在此山中
《假如给我三天光明》其情节引人入胜、想象丰富、文笔流畅.但它之所以能深深地打动我们,还在于它的真挚而强烈的感情,在于它所给予读者敞开心扉的亲切感.在书中,作者处处用视听健全的人来和自己对比,作者在对比中表达了她的生活态度——人对生活要有强烈的紧迫感.透过这些,我们看到了一种精神——坚韧不拔的精神,自我超脱的精神,追寻美和崇高的精神.这也正是引导我们的学生迈向未来的精神.

机标关键词：还原、语境、多层、对话、名著、学生、生活态度、健全的人、感悟、敞开心扉、亲切感、紧迫感、试教、视听、庐山、课堂、读者、备课

分类号：H31;G64

在线出版日期：2017-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：24-26