我国建国以来作文课程内容发展审议

摘要：

建国以来,我国发布了多个教学大纲和标准,对作文课程内容进行了不断的探索.上世纪五十年代课程大纲在教学内容序列化、作文样式多样化、写作内容具体化等方面有新尝试;1963年大纲能够延续传统,凝聚共识,并提出问题;改革开放后的大纲强化了细化了写作能力并采取分条款逐级表述.本文结合国外读写试验和写作教育的事实和原理,对建国以来我国的作文课程内容的发展进行系统梳理和客观审议,呼唤探索科学有序、系统高效的写作课程内容体系.

关键词：课程大纲、作文课程内容、审议

分类号：G42;G64

在线出版日期：2017-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：7-11