20世纪上半叶我国作文课程内容考察
本文主要考察了清末和民国中小学写作课程中的内容和知识状况.我们认为清末的作文教学开始发生从“应制”到“应用”的现代写作课程观重大转型,而此后的民国时期的写作课程在正规化、科学化、体系化上进行了卓有成效的探索.这些探索主要表现为:确立了“自由发表思想”的写作观,实现了普通文(记叙文、说明文、议论文)、应用文、文艺文等教学文类的初步定型,教学内容形成了一定的序列,作文训练类型走向多样化,同时那个时期的写作教学方法也体现出一定的进步和科学.
作文课程、教学文体、内容序列、类型多样、方法科学
G63;G64
2017-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共4页
11-13,25
