我也学会了反刍
作为一名教师,在平时的教学实践中,也要学会“反刍”,善于“反刍”,深入“反刍”.什么意思呢?简单来说就是把你从教育杂志上看来的,听课听来的,参加各种培训班学来的一些有用的东西,应用到自己的教学实践中,进行实践验证.
我在阅读一本作文训练书时,书中有个作文指导案例引起了我的兴趣.大概过程是这样的:老师先指名几个学生现场演示脱外套、穿外套,这几名学生很顺利地完成了任务.接着,老师又让学生体验一个残疾人怎样穿衣服?规则是这样的:每个同学模拟自己一边胳膊不能动了,只能下垂着,只有另一边是灵活健康的,然后,用这一只健康的手完成脱外套、穿外套的工作(提示:嘴可以帮忙).每个学生完成体验之后,说说自己的感受.最后,老师以《独臂行动》为题,要求学生用文字把刚才的游戏过程记录下来.在这个作文指导片段当中,教师从模拟情景的体验游戏入手,把握了作文教学的兴趣点.以情境感染学生,以情感打动学生,作文教学的过程便成为一场生动活泼的游戏,学生学得兴趣盎然.
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G4 ;G41
2016-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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