“狐狸形象探究”整本书阅读课例
[课例导读]
《了不起的狐狸爸爸》通过一个个生动的童话故事,把孩子们带入奇幻、充满乐趣的美妙世界,在探究狐狸爸爸“了不起”的过程中,感受到文学作品形象的魅力、经历阅读的审美愉悦.
这本书的阅读活动分为五个阶段,首先,学生自主阅读,了解故事情节,获得对人物的初步印象,扫除阅读障碍;其次,抓住章节中的关键词语以及封面、序、目录所提供的信息,探索狐狸爸爸的“了不起”;再次,运用故事地图,引导学生以狐狸一家逃生路途发生的事为主线,形成“话题群”——探究狐狸爸爸的语言、行为、心理,引导体会狐狸爸爸的智慧、乐观、冷静、助人;进而,勾连“农场主的掘杀”和“狐狸一家的逃命”,组合故事构成要素:“美好心愿——遇到冲突(欲望+障碍)——解除障碍——心愿达成”.
狐狸形象、自主阅读、童话故事、阅读障碍、阅读活动、引导学生、文学作品、审美愉悦、关键词语、故事情节、构成要素、农场主、组合、主线、智慧、运用、语言、印象、行为、信息
I20;G42
2016-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
39-41
