言意兼得:把阅读对话进行到底——《鸟语》教学反思

摘要：

“言意兼得”的阅读对话有两个层次:首先是,与言语内容对话,向文本深处走,入乎其内“得意”;其次是,与言语形式对话,向文本高处走,出乎其外“得言”.“言意兼得”其实是一个双赢的阅读对话过程,对“意”的解读,是循着“言”的轨迹在行进;而对“言”的追寻,反过来又可以更深刻地引领学生对“意”进行回味升华.因此,我们在面对一篇文本时,应从“言意兼得”的视角,对文本内容作合理取舍.我们应该积极倡导“言意兼得”的阅读对话教学,惟有“言意兼得”,才能将阅读对话教学真正进行到底.

关键词：言意兼得、阅读对话、入乎其内、出乎其外

分类号：G63;G42

在线出版日期：2016-06-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：29-31