小学高年级寓言教学策略研究

摘要：

寓言作为一种独立的文体形式出现在小学语文教材中,以其故事的趣味性,唤醒学生对我国文化遗产的热爱.以其鲜明的教育性和强烈的讽刺性,让学生受到文化的熏陶感染,逐步获得健全的人格.教师在寓言阅读教学过程中,要善于使用文本,结合问题本源来重建自己的教学行为,实施有效策略,引导学生通过多种阅读渠道与文本进行心灵的对话、思维的碰撞、情感的交融,在促发学生文化素养不断提高的同时,达到不断提升课堂教学质量的目的.

关键词：寓言教学、有效策略、提质高效

分类号：G62;G40

在线出版日期：2015-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：52-54