基于儿童成长视角的中小学写作教学

摘要：

写作教学是中小学语文教学的重点,也是难点.江苏省常州市中小学写作教学名教师工作室联盟致力于中小学写作教学研究已有12年,研究成果获教育部首届基础教育成果奖三等奖,江苏省首届基础教育成果奖一等奖.联盟研究有两大特色:一是小学—初中—高中写作教学贯通研究,二是以发展性评价层级表推进学生写作能力提升,实现”每一次写作都有看得见的进步”.

机标关键词：儿童成长、视角、中小学语文教学、高中写作教学、小学写作、教育成果、江苏省、教师工作室、研究成果、学生写作、能力提升、联盟、教学研究、基础、评价层、教育部、发展性、常州市、特色、贯通

分类号：G62;G40

在线出版日期：2015-11-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：150-153