以声传情 读出"真我"——低段阅读教学朗读指导摭谈

摘要：

朗读,以声传情,带领着孩子们零距离地触摸、感受母语的体温,获得言语智慧的启蒙.移情读,敏化了感性;还原读,激活了灵性;多元读,放飞了个性;创意读,释放了童性;思辨读,提升了悟性.我们要以文本为依托,倾心营造与儿童心灵相通的朗读情境,以彰显孩子之本真.

关键词：感性、灵性、个性、童性、悟性

分类号：J61;J60

在线出版日期：2015-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：54-55