统编教材课文写作价值的支架式挖掘——以《谁是最可爱的人》为例

摘要：

以《谁是最可爱的人》为例,从例文学习、写作过程、自评修改等几个方面,研讨统编教材课文写作价值的支架式挖掘,指出以课文为基础搭建写作支架,有助于增进文化渗透,消除学生对写作陌生文体的排斥感,能够唤醒学生的表达欲,提升学生的表达能力,帮助学生掌握成熟的写作策略,实现核心素养的发展和生命的成长.

关键词：通讯文体、写作教学、读写结合、写作支架、《谁是最可爱的人》

分类号：G63;C933;G40-05

在线出版日期：2022-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：78-80