"双减"背景下初中语文作业优化设计的有效路径
"双减"背景下,语文作业设计亟需探寻更为高效的路径.剖析当前初中语文作业设计存在的问题指出,教师需要从单元作业设计的整合、创生、分层、评价等角度,精准把握教材课后思考探究题,建立课内外联结,满足学生的个性化需求,实行有效的过程化激励,实现作业的减负增效.
语文作业、作业设计、大单元教学、作业评价、双减
G641;U491;F273
2022-04-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
17-20
语文作业、作业设计、大单元教学、作业评价、双减
G641;U491;F273
2022-04-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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