浅文深读说

摘要：

教材中有些文本需要浅读,变恐慌区为学习区;有些文本则需要深读,变舒适区为学习区.教师要依据教材、文本和学情的实际情况构想适用的教学策略.具体到浅文深读,可以从延拓教学资源、深化并细化思维训练、注重多种读的策略、自主独学与群体合学相结合等方面着手.

关键词：阅读教学、浅文、深文、教学策略、1+X

分类号：G633.3;G434;G252

在线出版日期：2021-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：9-13