初中语文整本书阅读学程设计的一般策略

摘要：

整本书阅读的关键在于读,如果学生不能顺利地捧起书来读,教师再多、再好的策略也可能没有效果.学程相对于教程而言,主要指学习进程和学习任务等.对整本书阅读而言,具体可操的学程是学生阅读的助推器,在一定程度上可以克服学生假读、浅读等现象,使学生读有目标、读有成效.整本书阅读学程设计需遵循一定的原则和方法,才能实现有效实施.

关键词：整本书阅读、学程设计、设计策略

在线出版日期：2021-01-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24