到底与哪个“作者”对话?
与作者对话的误区源于“作者中心论”的诱惑.教师、学生在课堂上与作者对话,不应是真实作者,而是“隐合作者”.“隐合作者”的概念广泛适用于叙事、抒情作品,分别体现在作者、读者、文本三个层面.我们要更新语文学科知识,确认“隐合作者”地位,充实文本解读理论,运用于文本解读实践.与“隐合作者”对话,首先要确定“站在哪里”,然后通过文本推导其形象,进而揣摩其写作意图.
叙事学、隐合作者、文本解读、语文教学
2020-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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