五“联”并举,追“本”溯源——《朝花夕拾》整本书阅读策略实践
统编初中语文教材对名著阅读课程化作了大刀阔斧的革新.名著阅读由课外阅读一跃成为语文课程的有机组成部分.整本书的阅读虽然并不是一个新的事物,但如何去读,如何去教,则是语文教师必须考虑的问题.教学实践中用“四轮五联法”推动《朝花夕拾》整本书阅读,取得了较好的阅读效果.
整本书阅读、阅读策略、《朝花夕拾》、“四轮五联法”
2020-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
23-25
整本书阅读、阅读策略、《朝花夕拾》、“四轮五联法”
2020-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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