“学长”,教师角色的妥帖定位

摘要：

“学长式”三个字里包裹着的是透彻的学习洞察和温厚的人性关怀.“学长”身份是教师角色中最适切的选择,为教师教学提供了最适切的角色职能——平等参与的共学姿态,同情共疑的学情把握,友情提示的无痕指导,学习活动的精巧设计,各抒已见的平等对话.“学长式教学”是有效提升思维发展的动力源——以趣燃情,以疑促思,以境生智,以导促学.

关键词：学长式教学、胡明道、教师角色、学习动力源

在线出版日期：2019-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：13-16