“学习”——“学长式教学”,的研究视角

摘要：

文章以“学习”为研究视角,从关注“学习”内涵的解读与研究、聚焦“学习”主体具有时代特质的素养生成与提升、重视“学习”心理需求的情境营造与调控等方面,简述了“学长式教学”的理论基础、创新特点及基本策略.

关键词：学习、学长式教学、创新、素养

在线出版日期：2019-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：8-12