以阐释学理论对《春》进行教学解读——兼谈从文本意义的滋生到教学内容的扩容

摘要：

借助阐释学理论,聚焦朱自清《春》个别语句意义的多种可能,并以此为基点,在教材选文的赏析中,有意识地推进语文学科知识的扩容、学生细读文本能力的升级以及学生论证分析能力的思维训练.《春》的此种教学解读尝试,为文本意义的滋生与教学内容的扩容建设,提供了可期的愿景.

关键词：《春》、文学阐释、文本意义、教学内容

在线出版日期：2019-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：53-55