初中古诗文教学研究的三个视角——以教学统编教材李清照《渔家傲》为例

摘要：

“双线组元”下的语文教学策略,需要从“文本——教师——学生”的解读模式向“文学文本——内容结构——审美鉴赏——文化思考”的教学模式过渡.以李清照《渔家傲》(天接云涛连晓雾)为例,可以从文本文体、文学断代史角度确定文本解读的起点;从内容结构角度确定教材的教学功能;从教学案例出发确定审美鉴赏的视角.引导学生进行文化思考,在“梦”“实”之间探寻该词文化思想的教学要义.

关键词：古诗文教学策略、文学文本、内容结构、审美鉴赏、《渔家傲》

在线出版日期：2019-04-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：47-49