语文核心素养观下导读策略的重构

摘要：

导读既是提高学生语文核心素养的外显手段,又是高效课堂教学的内隐要求.当前阅读教学中的导读存在很多问题,引导不力与思维浅化是主要症结.针对这一问题,文章具体谈了三种重构导读的策略:一是课堂推进时,顺势而导;二是思维受挫时,逆势而导;三是难点丛生时,因势而导.

关键词：语文核心素养、阅读教学、导读策略、思维

在线出版日期：2018-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-37