单元组合的逻辑与学习策略——统编《语文》七年级上册第五单元编写说明及教学建议

摘要：

一、单元组合的内在逻辑
七年级上册第五单元围绕“生命之趣”选编了三篇文章,分别是郑振铎的《猫》、康德拉·劳伦兹的《动物笑谈》和蒲松龄的文言小说《狼》.这三篇文章体裁各异,内容不同,但都跟动物有关.
《猫》是一篇记叙类散文.作者以第一人称的口吻记述了自己家三次养猫的经历,以人道主义的情怀,对三只猫进行了细腻的刻画以及得而复失三只猫的过程,写出了“我”与家人悲痛、遗憾的心情,尤其是对第三只猫的歉疚之情,体现了作者对生命的尊重和善于自我反省的精神.《动物笑谈》则是一篇科普文章,作者从一个动物学家的角度,以诙谐幽默的语言,记述自己观察动物习性和进行科学实验的过程,也刻画出动物们的调皮可爱,字里行间蕴含着对动物的喜爱之情.《狼》是一篇文言小说,写的是人与动物的争斗——不是你死,就是我活,这是人与动物关系的另一面.故事虽短,但写得矛盾激烈,情节紧凑,引人人胜.总而言之,这三篇课文从不同的侧面记述了人与动物的故事,反映了人对动物的了解和认识,体现了作者对人与自然关系的思考.

机标关键词：单元组合、逻辑、学习策略、语文、七年级、编写说明、人与动物关系、文言小说、人与自然关系、自我反省、文章体裁、生命、人道主义、科学实验、科普文章、诙谐幽默、故事、第一人称、郑振铎、蒲松龄

分类号：TU2;TM4

在线出版日期：2018-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：21-22