合作学习的话题设置与操作建构
话题设置与操作建构不尽合理是影响语文合作学习质量的主要因素.文章从师生双主体的角度探讨与辨析了五类话题设置:基于预习的基础性话题,基于重点的主导性话题,基于难点的突破性话题,基于练习的成果性话题,基于试卷讲评、作文批改、晨读过关的反馈性话题.对每类话题尽量用案例予以佐证,又一一对应地提出课堂操作建议.
语文、合作学习、话题设置、操作建构
G23;TQ4
重庆市教育科学“十二五”规划重点课题“中学语文阅读教学整合路径实践研究”2014-30-001
2017-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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