语文课堂师生对话思维“断流”现象探因

摘要：

课堂教学中师生对话的思维“断流”是非常普遍的现象,但并未引起目前的研究者足够的重视.文章结合课堂实例总结出一些教学对话中思维“断流”的三种情况,通过剖析隐含在其中的思维走向,分析出师生对话中思维“断流”的三个基本原因,即教师对文本理解的浮浅、教学中的思维意识淡薄、不能通过一些“语文”的专业手段引导思维的流向.

关键词：阅读教学、对话、思维、断流

分类号：G63;G42

在线出版日期：2015-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：28-29,36