有温度的课堂与有深度的课堂——第十届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛有感
与语文教育界的朋友闲谈中,不时会听到这样的议论,说最近几年国内在语文教育与教学探索方面表现得比较平庸,没有什么能引起值得全国共同关注的热点问题.这是真的.但反过来一想,我觉得这也未必不是一种好现象.因为,热点问题固然会引起人们对某些话题的共同关注,并能带动广大教师的学习与探索热潮.但是,没有热点呢?一方面可能是我们的理论探索遇到瓶颈,使得整个语文研究徘徊不前.从另一个角度看,也可能是国内语文教育研究大破大立的时代已经结束,人们也不再需要去追求表面的热闹,而是把更多的精力用于理论消化与教学实践探索,真正给语文教学和学生成长提供了一些切实的帮助.说不定,在一片波澜不兴中,语文教育正悄悄发生着变化呢.从2015年7月底在成都举办的第十届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛上,我们就能明显地感受到这种变化.
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2015-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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