“教”与“不需要教”的辩证关系

摘要：

“教”与“不需要教”是矛盾存在、对立统一的关系.这里的“教”与“不需要教”中的“教”其实在内涵上略有不同.后者的“教”其含义较之前者的“教”更具传统意义,相比较,前者的“教”更具有不同的教师观和教学观.本文结合实例,提出为了达到后者的“不教”,要求前者的“教”更注重对学生方法的指导,对所教内容的选择与处理也尤为重要.学习方法和学习习惯的养成要代替单纯的学习知识.

关键词：阅读教学、教、不需要教、观念

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2015-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21