谁阻碍了教师的“教”?

摘要：

教是为了不需要教,但当前教师的“教”却无法顺畅地进行.那么,是谁阻碍了教师的“教”?
一、文本教学体系对“教”的阻碍
当下语文教学的现状是,大多数语文老师都在机械地依照语文教材进行教学,即遵循“文本教学体系”,以“单一孤立的文章”为教学单位进行孤立教学.或充其量,按照某种教学分类进行教学的序列,但因为分类标准的不同,导致了这种序列的随意性.

机标关键词：教学体系、语文老师、语文教学、语文教材、文本、教学单位、教师、分类标准、不需要教、机械

分类号：G63;G42

在线出版日期：2015-11-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：19