与学生一道发现那些“为什么”——摭谈文学作品的教学知识
以“文学作品”面目出现在课堂上的,往往都是“文质兼美”的经典作品,有的是千古传诵的名篇,有的是现当代文学名作.一般情况下,人们对这些文学作品有较为一致的认识,也有较为固定的解读,所谓“教学内容”,似乎不成问题.
但是,课堂上的实际是,这些作品的教学内容往往又不那么确定.王荣生先生在《语文教学内容重构》一书中这样表述:“同一篇课文,不同的教师有不同的切入点,实际上在教五花八门的教学内容.”
2014-05-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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