《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》该教给学生什么?

摘要：

@@ 对于《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》(以下简称《侍坐》)的鉴赏评价历来见仁见智,其中较有影响的一种观点认为,《侍坐》是孔子”因材施教”的典范,从中可以看出孔子关心学生,爱护学生,坚持正面教育学生,善于发挥教师的主导作用.人教版《教师教学用书》甚至建议:”对孔子思想分析不宜过多.对孔子为什么要”与点”的问题,也不宜讨论过多.”毋庸置疑,《论语》在具体的教学原则和教学方法方面包含着很多有价值的思想,但要让学生从课文中体味孔子的”为师艺术”,总是不太合乎情理;而撇开孔子的思想学说去学《论语》,更有本末倒置之嫌.下面笔者试以《侍坐》文本为基础,结合孔子思想,对《侍坐》内蕴作一番粗略探讨.

机标关键词：孔子思想、教育学生、教师的主导作用、教师教学用书、因材施教、思想分析、论语、教学原则、教学方法、关心学生、有价值、人教版、艺术、学说、文本、评价、面包、课文、基础

分类号：I20;K82

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：34