教研映照生存状态的美丽

摘要：

@@ 长期以来,语文教研作为一种”吃皇粮出公差”的任务,作为日出而作日落而息的劳作,词语、背景、段落、主题、人物成为一种套路,行则行矣,可是与”我”的灵魂、”我”的生命,与”我”自己有何关系?渐有一种不是”我”的隔膜.语文教研成为研究学问的象牙塔,理论繁复、概念丛生,成为少数人的高级游戏,甚或成为晋职的敲门砖、升级的附加值,好则好矣,可是与”我”寻找作为生命个体的精神资源有何关系?总有阻隔”我”的面纱.这种”隔膜”和”面纱”使我们与语文教研渐行渐远,进入一种混沌的生存状态.

机标关键词：教研、语文、生命个体、生存状态、面纱、精神资源、隔膜、象牙塔、附加值、主题、游戏、升级、人物、灵魂、理论、晋职、混沌、公差、概念、丛生

分类号：I20;G63

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：13-14