新课标下阅读教学的走向

摘要：

@@ 一、阅读教学是引导学生获取知识、认识世界的过程阅读文本有多种,包括论述类、实用类、文学类等.无论哪类文本都包含了丰富的信息,这里既有陈述性知识、程序性知识,也有策略性知识.再者,社会发展瞬息万变,知识的生成和更替令人应接不暇,学生必须通过阅读等间接的学习方式来积累古今中外的先进文化.学生可以带着自己的知识储备和情感体验,逐步认识社会、认识自然、认识自身.这些认识可以帮助学生观照人与社会、人与自然、人与人的关系,观照自身价值,从而建构具有自己特色的知识体系和价值体系.

机标关键词：课标、陈述性知识、引导学生、阅读文本、人与人的关系、自身价值、知识体系、知识储备、阅读教学、学习方式、社会发展、认识自然、认识世界、认识社会、人与自然、人与社会、情感体验、价值体系、获取知识、学生观

分类号：H09(语文教学)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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