青春作伴白日放歌--”同写互评,教学相长”教学实验

摘要：

@@ 缘起今年暑期,应温州永嘉教研室之邀,我在永嘉中学借班开设了两节示范课,教学内容为”诗歌的鉴赏与创作--意象”.140余名初高中语文骨干教师参加了这次听课活动.第一节课我称之为”理论导引”,以点拨引导为主要方法,采用多媒体教学,师生通过对多首(段)诗歌的诵读品味,着重探讨分析了诗歌意象的基本特征、成功的诗歌意象标准、诗歌意象的常用构建方法等.第二节课我称之为”操作演练”,以师生”同写互评”为主要方法,师生相互命题,即时完成,双向评价,共同提高.下文主要介绍的是第二课时的教学情况.

机标关键词：青春、互评、多媒体教学、诗歌意象、主要方法、语文骨干教师、永嘉、双向评价、教学情况、教学内容、基本特征、构建方法、共同提高、示范课、教研室、中学、温州、听课、诵读、暑期

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-07-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28